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论文答辩终场白战竣事语

发布时间:2019-07-09   

  1 论文答辩开场白和竣事语 论文答辩开场白和竣事语 1.为什么选择这个课题(或标题问题),研究、写做它有什么学术价 值或现实意义。 2.申明这个课题的汗青和现状,即前人做过哪些研究,取得哪些 ,有哪些问题没有处理,本人有什么新的见地,提出并处理了哪些 问题。 3.文章的根基概念和立论的根基根据。 4.学术界和社会上对某些问题的具体辩论,本人的倾向性概念。 5.主要引文的具体出处。 6.本应涉及或处理但因力有未逮而未接触的问题;因认为取本文 核心关系不大而未写入的新看法。 7.本文提出的看法的可行性。 8.定稿交出后,本人沉读审查新发觉的缺陷。 9.写做结业论文(功课)的体味。 10. 本文的优错误谬误。 总之, 要做好口头表述的预备。 不是论文, 也不是写做提纲和朗读内容撮要。 实例一: 实例一: 列位教员,下战书好! 我叫***,是**级**班的学生,我的论文标题问题是--------------------, 论文是正在**导师的悉心指导下完成的,正在这里我向我的导师暗示深深的谢意,向列位教员不 辞辛苦加入我的论文答辩暗示衷心的感激, 并对三年来我无机会倾听的列位教员暗示由 衷的。 下面我将本论文设想的目标和次要内容向列位教员做一报告请示, 列位教员 指点。 起首,我想谈谈这个结业论文设想的目标及意义。 做为计较机使用的一部门,图书发卖办理系统对图书发卖进行办理,具有动手工办理所无法 对比的长处,极大地提高图书发卖办理效率及正在同业业中的合作力.因而,图书发卖办理系统 有着普遍的市场前景和现实的使用价值. 其次,我想谈谈这篇论文的布局和次要内容。 本文分成五个部门. 第一部门是综述.这部门次要阐述本系统开辟的目标和意义,取营业相关的办理道理,以及 取系统相关 MIS 系统开辟道理取方式。 第二部门是系统阐发.这部门阐发用户需求,进行查询拜访研究和阐发,目标是按照用户的需乞降 资本前提,以现状为根本,确定新系统的逻辑模子,即从笼统的消息办理角度出发,为利用户满 2 意,系统应对哪些消息做如何一些存储、变换取传送,具备哪些功能,从而明白系统该当做 些什么。 第三部门是系统设想.通过系统总体设想及细致设想对系统阐发的成果进行整合,目标是要 获得一个令用户对劲的优良的实现方案。 第四部门是系统实现.按照系统设想的内容,会商了该系统对人员取平台的要求,以及数据库 表布局的成立取数据输入,并进行使用法式设想取测试. 第五部门是系统运转.这部门描述了系统操做利用的方式,进行一些系统测试,并评价了该系 统. 最初,我想谈谈这篇论文和系统存正在的不脚。 这篇论文的写做以及系统开辟的过程, 也是我越来越认识到本人学问取经验缺乏的过程。 虽 然,我尽可能地收集材料,竭尽所能使用本人所学的学问进行论文写做和系统开辟,但论文 仍是存正在很多不脚之处,系统功能并不完整,有待改良.请列位评委教员多,让我正在 此后的进修中学到更多。 感谢! 实例二: 实例二: 列位教员好!我叫 X,来自 X,我的论文标题问题是“行政系统中的非正式 组织评估”。正在这里,请答应我向 教员的悉心指点暗示深深的谢意,向列位 教员不辞劳怨加入我的论文答辩暗示衷心的感激。下面我将从论文的思惟内容、 布局框架、 遣词制句三个方面向列位教员做一大要引见, 列位教员指点。 起首,正在思惟内容上,本文以行政办理学的一个脱漏点,即行政系统中的非 正式组织为切入点进行摸索。通过对藏书楼近百本著做进行查询拜访,我发觉此中仅 有复旦大学出书社出书的行政学道理、 公共行政学涉及到了行政系统中的非正式 组织。非正式组织做为中的“第二种友情”,对公共部分人力资本办理会产 生很大影响。因而,论题本身具有必然的理论和现实意义。做为矛盾的同一体, 任何行政组织内城市发生必然的非正式组织布局。 行政组织或多或少遭到非正式 组织的影响,纵不雅非正式组织正反两方面的感化,它可能成为正式组织成长的帮 力,也可能成为正式组织成长的阻力。因而,组织办理者应对其加以准确认识并 积极指导, 把握其概念、 和特点和感化, 准确使用其正向功能, 降服其负向功能, 从而使非正式组织朝着更有益于组织成长和方针实现的标的目的迈进。 其次,正在布局框架上,本文分成三个部门: 第一部门为行政系统中非正式组织概述,包罗行政系统中非正式组织的概 念、特点及其沟通。 第二部门从正反两方面临行政系统中非正式组织的感化进行分解。 第三部门引见了行政系统中非正式组织的办理对策。 3 最初,正在遣词制句上,虽然我对全文做了详尽点窜,但个体语句语序凌乱、 语句生硬、白话化的问题仍然不成避免。别的,全文仅是对行政系统中非正式组 织的一次初探,对办理心理学、组织行为学、带领科学等方面的学问涉及较少, 此后加以完美。 书到用时方恨少,事非颠末不知难。正在教员的指点下,我晓得了结业论文怎 么写。通过此次结业论文写做,我愈发感受到本人学问的匮乏和视野的狭小。 漫漫其修远兮,吾将上下而求索。小小拙做,敬请列位教员雅正。 再一次感谢列位教员。 实例三: 实例三: 列位教员,下战书好! 我叫***,是**级**1 班的学生,我的论文标题问题是《基于 C/S 的图书销 售办理系统》 ,论文是正在朱**导师的悉心指导下完成的,正在这里我向我的导师暗示深深的谢意, 向列位教员加入我的论文答辩暗示衷心的感激,并对三年来我无机会倾听的列位 教员暗示由衷的。下面我将本论文设想的目标和次要内容向列位教员做一报告请示,列位 教员指点。 起首,我想谈谈这个结业论文设想的目标及意义。 做为计较机使用的一部门,图书发卖办理系统对图书发卖进行办理,具有动手工办理所无法比 拟的长处,极大地提高图书发卖办理效率及正在同业业中的合作力.因而,图书发卖办理系统有着广 泛的市场前景和现实的使用价值. 其次,我想谈谈这篇论文的布局和次要内容。 本文分成五个部门. 第一部门是综述.这部门次要阐述本系统开辟的目标和意义,取营业相关的办理道理,以及 取系统相关 MIS 系统开辟道理取方式。 第二部门是系统阐发.这部门阐发用户需求,进行查询拜访研究和阐发,目标是按照用户的需乞降 资本前提,以现状为根本,确定新系统的逻辑模子,即从笼统的消息办理角度出发,为利用户对劲,系 统应对哪些消息做如何一些存储、变换取传送,具备哪些功能,从而明白系统该当做些什么。 第三部门是系统设想.通过系统总体设想及细致设想对系统阐发的成果进行整合,目标是要 获得一个令用户对劲的优良的实现方案。 第四部门是系统实现.按照系统设想的内容,会商了该系统对人员取平台的要求,以及数据库 表布局的成立取数据输入,并进行使用法式设想取测试. 第五部门是系统运转.这部门描述了系统操做利用的方式,进行一些系统测试,并评价了该系 统. 最初,我想谈谈这篇论文和系统存正在的不脚。 这篇论文的写做以及系统开辟的过程,也是我越来越认识到本人学问取经验缺乏的过程。 虽然,我尽可能地收集材料,竭尽所能使用本人所学的学问进行论文写做和系统开辟,但论文 仍是存正在很多不脚之处,系统功能并不完整,有待改良.请列位评委教员多,让我正在此后 的进修中学到更多。 感谢! 4 答辩法式 1.引见 引见做为答辩的开场白,包罗姓名、学号、专业。引见时要举止风雅、立场 从容、面带浅笑,礼貌得体的引见本人,争取给答辩小组一个优良的印象。好的 初步就意味着成功了一半。 2.答辩人陈述 收到成效的引见只是这场答辩的起头,接下来的陈述才进入正轨。 的次要内容归纳如下: (1)论文题目。向答辩小组演讲论文的标题问题,标记着答辩的正式起头。 (2)简要引见课题布景、选择此课题的缘由及课题现阶段的成长环境。 (3)细致描述相关课题的具体内容,此中包罗答辩人所持的概念见地、研究过 程、尝试数据、成果。 (4)沉点讲述答辩人正在此课题中的研究模块、承担的具体工做、处理方案、研 究成果。 (5)侧沉立异的部门。这部门要做为沉中之沉,这是答辩教师比力感乐趣的地 方。 (6)结论、价值和瞻望。对研究成果进行阐发,得出结论;新的理讲价值、 适用价值和经济价值;瞻望本课题的成长前景。 (7)评价。答辩人对本人的研究工做进行评价,要求客不雅,脚踏实地,态 度谦善。颠末加入结业设想取论文的撰写,专业程度上有哪些提高、取得了哪些 前进,研究的局限性、不脚之处、体味。 3.提问取答辩 答辩教师的提问放置正在答辩人之后,是答辩中相对矫捷的环节,有问有答, 是一个彼此交换的过程。一般为 3 个问题,采用由浅入深的挨次提问,采纳答辩 人就地做答的体例。 答辩教师提问的范畴正在论文所涉及的范畴内,一般不会呈现离题的环境。提问的 沉点放正在论文的焦点部门,凡是会让答辩人对环节问题做细致、展开性阐述,深 入阐明。答辩教师也会让答辩人注释清晰中未讲大白的处所。论文中没有提 到的缝隙,也是答辩小组经常会问到的部门。再有就是论文中较着的错误,这可 能是因为答辩人比力严重而导致口误,也可能是答辩人从未认识到,若是碰到这 种情况,不要严重,连结沉着,认实考虑后再回覆。还有一种判断类的标题问题,即 答辩教师居心以错误的概念提问,这就需要答辩人思维一直连结,高度 集中,准确做答。 细心倾听答辩教师的问题,然后颠末严密的思虑,组织好言语。回覆问题时要求 层次清晰、合适逻辑、完整全面、沉点凸起。若是没有听清晰问题,请答辩教师 再反复一遍,立场诚恳,有礼貌。 当有问题确实不会回覆时,也不要焦急,能够请答辩教师赐与提醒。答辩教师会 对答辩人改变提问策略,采用式的指导式的问题,降低问题难度。 5 呈现可能有争议的概念,答辩人能够取答辩教师展开会商,但要出格留意礼貌。 答辩本身常庄重的工作, 切不成取答辩教师争持, 辩说应以文明的体例进行。 4.总结 上述法式逐个完毕,代表答辩也即将竣事。答辩人最初纵不雅答辩全过程,做总结 陈述,包罗两方面的总结:结业设想和论文写做的体味;加入答辩的收成。答辩 教师也会对答辩人的表示做出点评:成就、不脚、。 5.称谢 感激正在结业设想论文方面赐与帮帮的人们而且要礼貌地感激答辩教师。 答辩留意事项 (1)降服严重、不安、焦躁的情感,自傲本人必然能够成功通过答辩。 (2)留意本身,有礼有节。无论是听答辩教师提出问题,仍是回覆问题都 要做到礼貌应对。 (3)听大白题意,抓住问题的宗旨,弄清答辩教师出题的目标和企图,充实理 解问题的底子所正在,再做答,免得答非所问的现象。 (4)若对某一个问题确实没有搞清晰,要谦善向教师就教。尽量争取教师的提 示,巧妙应对。用积极的立场面临碰到的坚苦,勤奋思虑做答,不该自强不息。 (5)答辩时语速要快慢适中,不克不及过快或过慢。过快会让答辩小组难以听 清晰,过慢会让答辩教师感受答辩人对这个问题不熟悉。 (6)对没有把握的概念和见地,不要正在答辩中提及。 (7)非论是,仍是回覆问题,都要留意控制分寸。强调沉点,略述枝节; 研究深切的处所多讲,研究不敷深切的处所最好避开不讲或少讲。 (8)凡是提问会根据先浅后深、先易后难的挨次。 (9)答辩人的答题时间一般会正在必然的时间内,除非答辩教师出格强调要 求展开阐述, 都不需要展开细致。 间接回覆次要内容和核心思惟, 去掉旁枝细节, 简单干脆,切中要害。 答辩常见问题 正在答辩时,一般是几位相关专业的教员按照学生的设想实体和论文提出一些问 题,同时听取学生小我阐述,以领会学生结业设想的实正在性和对设想的熟悉性; 调查学生的应变能力和学问面的宽窄;听取学生对课题成长前景的认识。 常见问题的分类如下: (1)分辨论文,查抄能否为答辩人撰写的问题; (2)测试答辩人控制学问深度和广度的问题; (3)论文中没有论述清晰,但对于本课题来讲尤为主要的问题; 6 (4)关于论文中呈现的错误概念的问题; (5)课题相关布景和成长示状的问题; (6)课题的前景和成长问题; (7)相关论文中奇特的创制性概念的问题; (8)取课题相关的根基理论和根本学问的问题; (9)取课题相关的扩展性问题。